回民二小入选 2019《新校长》杂志年度风向标学校 TOP100
发布:银川市兴庆区回民第二小学 - 滕虎时间:2019-12-27点击:563

      人类的创造正以前所未有的速度和深度改变着世界,关乎人的教育需要更好地转型以迎接不一样的未来——今天,这已经成为世界各国教育工作者的共识。

      挑战并不是总是令人望而生畏,常常也让人充满希望和勇气。学校的未来是什么?2019 年,我们看到更多的学校教育人在撞击“他们头顶的天花板”,他们推开了第一扇面向未来的窗户,紧接着第二扇、第三扇……我们发现,有的学校大刀阔斧变革机制、重塑组织结构,迅速带来全新气象;也有的学校于辗转腾挪中稳步改变,一年更比一年令人惊叹。或疾风骤雨,或徐徐图之,都是全球基础教育的最真实状态。


      因此,我们需要去看见那些“未来教育森林里的新物种”,从那些突破常态的探索、实践,经验、教训中,将面向未来的学校生态理解得更清晰、更精准。

      这一年,《新校长》杂志收集了上千所学校的公共资讯,实地探访了 300 多所学校,我们聚焦以下七个维度,再次推出“全球基础教育年度观察”,并梳理、分析、评选出“ 2019《新校长》杂志年度风向标学校 TOP100 ”。

七个维度



未来学校空间:不再“为了设计而设计”,让师生拥有更好生活、学习、工作方式正成为学校空间的一种自觉;


教师持久发展:个性化、职业嵌入式的专业发展将替代自上而下、一刀切式培训,助力教师成为终身学习者和实践者;


文化系统进化:关系、行为和价值体系转型,将缓慢而深刻地影响学校各个领域;


技术赋能教育:技术有机融合进学校文化、课程、空间;


学习方式转型:学习方式界限正逐渐模糊,学校将成为提供混合学习、体验学习、创造分享等的地方;


教育评价改革:从“育分”到“育人”,从“评价”到“赋能”;


应对未来变化:学生以往被忽视的软技能,正成为教育工作者的“硬指标”。


让我们看见 100 所学校的未来,发现中国教育的未来。





小学


重庆市谢家湾小学

重庆·公办小学

入选理由:这所学校没有上下课铃声,没有统一课间活动,凡是对孩子有积极影响的元素都是课程,让每个孩子按照自己的优势去发展。


中关村第三小学

北京·公办小学

入选理由:校园空间灵动、开放,带动课程、师生、资源等更新迭代,为学校打开更好的发展视野。


银川市兴庆区回民第二小学

银川·公办小学

入选理由:艺术教育深度介入课程、空间、学习方式、德育工作。


上海市洵阳路小学

上海·公办小学

入选理由:构建“洵美课程”,将美育有效地融入学校空间与课程。


深圳香山里小学

深圳·公办小学

入选理由:一所为面向未来的创新者而设计的学校。


张家港市实验小学

张家港·公办小学

入选理由:以浑然一体的学校生活,浇灌最好的学习。


南京师范大学附属小学

南京·公办小学

入选理由:基于信息化,构建课改、学科素养、能力发展的全新评价系统。


重庆市巴蜀小学

重庆·公办小学

入选理由:基于学科育人功能的课程综合化实施与评价。


成都市实验小学

成都·公办小学

入选理由:打造教师培养“全科课程”,通过大数据实现教师的“精准评价”。


常州市武进区星河实验小学

常州·公办小学

入选理由:促进学校、家庭、社区三者交融,构建生态和谐的关系场。


成都泡桐树小学西区

成都·公办小学

入选理由:构建“人人通”学习型社区,开展融合创新的社群教育活动。


青岛市实验小学

青岛·公办小学

入选理由:将人工智能引入校园,以技术变革带动教学模式转变。


上海中医药大学附属闵行蔷薇小学

上海·公办小学

入选理由:在课堂评价、环境分析与控制、教师培训中运用人工智能,为传统教学中的瓶颈提出智能解决方案。


苏州科技城实验小学

苏州·公办小学

入选理由:通过构建亲近自然的多层次交往空间、灵活的教学场所和教学模式,培养学生的社会能力。


清华大学附属小学

北京·公办小学

入选理由:提出并践行“1+X课程”新型育人体系,在整合优化国家课程基础上,兼顾学生个性培养。


四川省广元市利州区范家小学

广元·公办小学

入选理由:一所藏在乡村里的先锋小学。


田字格兴隆实验小学

贵州·公办小学

入选理由:研发并积极实践乡土人本课程,打造“大山里的未来学校”。


台北市文山区万兴小学

台北·公办小学

入选理由:通过图书教师,最大化整合校内外资源,打造系统综合阅读课程,帮助学生沉浸式学习。


合肥市屯溪路小学

合肥·公办小学

入选理由:“深度学习”共同体课堂改革。


常州市北郊小学

常州·公办小学

入选理由:以低成本教育技术,搭建高效能学校平台。


深圳市天骄小学

深圳·公办小学

入选理由:在课程设计中融入游戏化元素,用游戏化思维管理学校,让学习变得更“好玩”,制度变得更“多彩”。


河南信阳市第九小学

信阳·公办小学

入选理由:改变薄弱学校的系统建构。


江苏省如皋师范学校附属小学

如皋·公办小学

入选理由:研制跨界学习指南,在丰富的主题整合活动中,助推学生全面发展。


河南信阳郝堂宏伟小学

信阳·公办小学

入选理由:独特食育课程让破落村小变身“小而美”学校。


梅岭小学

扬州·公办小学

入选理由:以空间关系匹配学习逻辑,促进人的发展。


成都市双林小学

成都·公办小学

入选理由:在跨界融合中涵育核心素养。


重庆树人景瑞小学

重庆·公办小学

入选理由:借助信息技术,利用大数据实现个性化教育。


High Tech High(高科技中学)
美国新泽西州·公立高中
入选理由:项目式跨学科学习,给孩子一个环境和任务,让学习自然发生。


NuVu Studio(NuVu 创新学校)
美国马萨诸塞州·私立中学
入选理由:没有课程、没有主题、没有教室、没有分数,倡导全方位贴近真实情境的学习模式。


Co-learning Vienna(维也纳共学村)
奥地利维也纳·私立混龄
入选理由:追随好奇心,创建一个“共同学习的自由社会”。


Stanford Online High School(斯坦福在线高中)
美国·私立高中
入选理由:以在线圆桌讨论会方式来上课,建构全球化多元学习环境。


Sandy Hook Elementary School(桑迪胡克小学)
美国康涅狄格州·公立小学
入选理由:在校园重建中展现了全新的校园安全设计理念,并影响了全美国。


Menlo School(门罗中学)
美国·私立中学
入选理由:让学生学习在复杂多变和相互联系的世界里,以机智且人性化的方式应对一切问题。


Da Vinci Schools(达芬奇学校)
美国加利福尼亚州·公立 K-12 年级
入选理由:在真实的世界中学习,将教育与职业联系起来。


Grendon CE Primary School (英国格伦顿小学)
英国·私立小学
入选理由:学校开发了独特的全球化课程——一种基于知识和技能的生活行动课程。


The Riverside School(河滨学校)
印度亚美达巴德·私立 K-12 年级
入选理由:模糊生活和学校的界限,鼓励孩子从社会问题出发,注重培养每一位孩子的公民意识。


Torbj?rn Bindekrans(知识学校)
瑞典·独立中学
入选理由:通过 KED 教学体系完成对学生个人目标的设定,提升学生自我规划、主动学习、创造性地思考以及自我评价的能力。


?restad Gymnasium(奥雷斯塔预科学校)
丹麦哥本哈根·公立高中
入选理由:通过建筑设计打破空间环境的墙,通过创新教育理念打破学习的“墙”和思维的“墙”。


The King's School(国王学校)
澳大利亚悉尼·私立中学
入选理由:打造学习型社区,探索环境当中的学习潜力,助力从“教”到“学”的转变。


Think Global School(思考全球学校)
美国纽约·私立高中
入选理由:到全球各地旅行,致力于培养学生的独立思考性。


Grand Rapids Public Museum High School(大激流博物馆学校)
美国怀俄明州·公立高中
入选理由:打破年级限制,将学校搬到博物馆,真正激发学生求知欲。


Bridge International Academy(桥梁国际学校)
肯尼亚·私立幼儿园、小学
入选理由:将教育的整个“供应链”标准化、规模化,为贫困儿童提供便宜但高质量的教育。


Rossall School(罗素高中)
芬兰赫尔辛基·公立高中
入选理由:以现象为基准的教育,通过作品、面试、课程作业完成情况给学生评分。


Green School (绿色学校)
印尼巴厘岛·私立 PK-12 年级
入选理由:创建一个可持续发展的校园环境,助力学生成长并且培养其技能和能力。


日本 N 高等学校
日本冲绳·私立高中
入选理由:一所大胆的网络高中——学生都用手机上课,老师跟学生一起玩网络游戏。


Colegio Aletheia(阿根廷真理小学)
阿根廷·私立小学
入选理由:为学校各个区域赋予教育功能,让空间成为学校的“第三位教师”。

来源:《新校长杂志》

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